地震發(fā)生時,以下( )做法是錯誤的。
- A
組織兒童選擇好躲避處避險
- B
不要讓幼兒跳樓
- C
用濕毛巾捂住口、鼻
- D
大難來臨,各自保命
地震發(fā)生時,以下( )做法是錯誤的。
組織兒童選擇好躲避處避險
不要讓幼兒跳樓
用濕毛巾捂住口、鼻
大難來臨,各自保命
D選項違背了幼兒園教師職業(yè)道德。地震發(fā)生時,教師需要有清醒的頭腦,正確使用防震方。在操場或室外時,可讓孩子原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物。如果在教室,組織兒童選擇好躲避處后蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上,或抓住桌腿等身邊牢固的物體。要 用手護住頭部或后頸,低頭、閉眼,有可能時,可用濕毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒氣。千萬不要讓孩子跳樓,不要站在窗前,不要到陽臺上去。以免受傷。震后應當有組織地撤離到安全帶。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?/span>
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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