閱讀下面材料,回答問題。牽老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動,她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵,結(jié)果幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動。還沒等游戲結(jié)束,一個幼兒就問李老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩嗎?”問題:對于這種現(xiàn)象,請從幼兒游戲特點和游戲指導的角度進行分析。
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程?具有什么意義?
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。