幼兒在相同的情況下接受相同的評估,且采用的評價工具比較客觀,如測驗(yàn)、問卷等。這樣的評價屬于( )。
- A
正式評價
- B
非正式評價
- C
常模參照評價
- D
形成性評價
幼兒在相同的情況下接受相同的評估,且采用的評價工具比較客觀,如測驗(yàn)、問卷等。這樣的評價屬于( )。
正式評價
非正式評價
常模參照評價
形成性評價
根據(jù)教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度,有正式評價與非正式評價之分。正式評價指幼兒在相同的情況下接受相同的評估,且采用的評價工具比較客觀,如測驗(yàn)、問卷等,非正式評價則是針對個別幼兒的評價,且評價的資料大多是采用非正式方式收集的,如觀察、談話等,可作為正式評價的補(bǔ)充。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題