新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是( )。
開創(chuàng)我國青綠山水端緒的作品是( ?)。
瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于( ?)。
《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人是( ?)。
西周后期青銅器的藝術(shù)特點是( ?)。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是( )。
新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是( )。
基礎(chǔ)教育新課程與舊課程比較,在教學(xué)理念上有著本質(zhì)的區(qū)別。舊課程理念強調(diào)課程是知識,教師是知識的傳授者,學(xué)生只是知識的接受者。認(rèn)為課程就是教材,只注重教材這個知識的載體,因而在教學(xué)中以教師或教材為中心,教師在教學(xué)中只有教材意識,沒有學(xué)生意識,見物不見人,造成課程與教學(xué)的相互分離。而新課程理念則認(rèn)為課程不僅是知識,同時也是經(jīng)驗、是活動;不僅是文本課程,更是體驗課程。課程不只是知識的載體,同時也是師生共同探求新知的過程。學(xué)生獲取新知的過程是自我建構(gòu)的過程。故正確答案為C項。
多做幾道
開創(chuàng)我國青綠山水端緒的作品是( ?)。
瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于( ?)。
《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人是( ?)。
西周后期青銅器的藝術(shù)特點是( ?)。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是( )。
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