“藏息相輔”“善喻”“長善救失”等教學思想首次提出在（ ?）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
該題目相似題
- 教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶感染的德育方法是（? ）。A指導(dǎo)自我教育法B情感陶冶法C實際鍛煉法D榜樣示范法
- 家具在不同燈光的照明下顏色發(fā)生了變化，但人對它顏色的知覺保持不變。這是知覺的（? ）。A選擇性B整體性C理解性D恒常性
- 1980年初，（? ）主編的《教育心理學》正式出版，該書反映了我國教育心理學界的一般觀點和研究成果。A陸志偉B潘菽C廖世承D房東岳
- 建構(gòu)主義強調(diào)（ ）。A學習者本身已有的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)B以教師為中心C以間接知識經(jīng)驗為主D學習是一個頓悟的過程
- 提出自我效能感這一概念的心理學家是（ ）。A桑代克B班杜拉C斯金納D華生
- 動機強度與學習效率之間的關(guān)系是（ ）。A動機強度與學習效率之間成正比B動機強度與學習效率之間成反比C動機強度與學習效率的關(guān)系是線性關(guān)系D動機強度與學習效率之間呈倒U型曲線關(guān)系
- 當初二（3）班的學生出現(xiàn)班主任期望的行為后，班主任發(fā)給學生一些小紅花，學生可用小紅花兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是（? ）。A行為塑造法B代幣獎勵法C自我控制法D系統(tǒng)脫敏法
- 以下不屬于行政處分的是（）。A警告B記過C罰款D開除
- 孫老師未經(jīng)學生的同意，就將其一篇作文收入自己編纂的作文集中并發(fā)表，這屬于侵犯了學生的（）。A財產(chǎn)權(quán)B著作權(quán)C受教育權(quán)D隱私權(quán)
- 李老師任某校初三的數(shù)學老師，雖然其為碩士研究生學歷畢業(yè)，但是仍利用周末和寒暑假參加當?shù)貙W?；蛞恍W者舉辦的關(guān)于數(shù)學教學的研討會，以及一些技能培訓(xùn)活動，不斷地拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。李老師此做法符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（? ）。A愛崗敬業(yè)B教書育人C為人師表D終身學習