下面關(guān)于教育與文化關(guān)系表述不正確的是( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。
下面關(guān)于教育與文化關(guān)系表述不正確的是( ?)。
文化影響并制約著教育目的的制定。任何社會(huì)的教育目的都是社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)人才利益的集中體現(xiàn),是統(tǒng)治階級(jí)主觀意志的產(chǎn)物。人的意志和決斷決定于人的需要和價(jià)值取向,而人的需要和價(jià)值取向又在一定程度上受制于其所處的文化傳統(tǒng),所以任何時(shí)期、任何國家的教育目的都要受特定的文化傳統(tǒng)的影響和制約,但文化不能決定教育目的的制定。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是(? )。
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