(? )是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎,是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
(? )是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎,是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。
課程目標是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價值和任務指標,是課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖。它是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎,是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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