不期待任何回報(bào)、出于自覺自愿的助人行為,是一種把幫助別人當(dāng)做唯一目的的行為是( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
不期待任何回報(bào)、出于自覺自愿的助人行為,是一種把幫助別人當(dāng)做唯一目的的行為是( ?)。
利他行為是指不期待任何回報(bào)、出于自覺自愿的助人行為,是一種把幫助別人當(dāng)做唯一目的的行為。與利他行為關(guān)系密切的兩個概念是助人行為和親社會行為。因此,本題選擇A。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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