學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時,它們之間的相互影響是( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時,它們之間的相互影響是( ?)。
水平遷移,也稱橫向遷移,指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。題干中化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念處于同一抽象概括水平,它們之間的相互影響屬于水平遷移。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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