（? ）認(rèn)為，人的情緒并不是由某一誘發(fā)事件本身引起的，而是由個(gè)體對事件的認(rèn)知、解釋和評價(jià)所引起，這一理論又稱為ABC理論。
理性—情緒療法，又稱合理情緒療法，是20世紀(jì)50年代由阿爾伯特· 艾利斯在美國創(chuàng)立，其理論觀點(diǎn)是個(gè)體最終形成的情緒障礙和行為問題并不是由某一外在的誘發(fā)事件（Activating event）所直接引起的，而是由經(jīng)歷了該事件的個(gè)體對該事件的解釋和評價(jià)引起的不合理信念（Belief），最后導(dǎo)致在特定情景下的情緒和行為后果（Consequence），這一理論又被稱為ABC理論。
多做幾道
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
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