《中華人民共和國未成年人保護法》第四十條規(guī)定,學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當優(yōu)先救護()。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
《中華人民共和國未成年人保護法》第四十條規(guī)定,學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當優(yōu)先救護()。
《中華人民共和國未成年人保護法》第四十條規(guī)定,學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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