篩選結(jié)果 共找出1997題

學(xué)習(xí)的責(zé)任真正地從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是一種真正的學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)的方式的（）特征。

A

主動(dòng)性

B

獨(dú)立性

C

獨(dú)特性

D

體驗(yàn)性

下列不屬于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征的是（）。

A

主動(dòng)性

B

獨(dú)立性

C

接受性

D

問題性

學(xué)生基于自身興趣，從自然、社會(huì)等選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于（）。

A

研究性學(xué)習(xí)

B

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

C

勞動(dòng)與技術(shù)教育

D

信息技術(shù)教育

下列屬于新課程改革的具體目標(biāo)的是（）。

A

實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變?

B

密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系

C

改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

D

實(shí)行三級(jí)課程管理制度

新課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括（）。

A

研究性學(xué)習(xí)

B

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

C

勞動(dòng)與技術(shù)教育

D

信息技術(shù)教育

下列屬于新課程倡導(dǎo)的三維課程目標(biāo)的是（）。

A

知識(shí)與品德

B

能力與結(jié)果

C

過(guò)程與方法

D

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對(duì)地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移即從過(guò)分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)程的關(guān)注。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

從本質(zhì)上講，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是感知。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

新課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自評(píng)與__________相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。