題目

故事《猜猜我有多愛(ài)你》中兩只小兔子樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋了相互之間的愛(ài),其中蘊(yùn)含的愛(ài)的含義觸動(dòng)和震撼了很多人的心靈。請(qǐng)以《猜猜我有多愛(ài)你》為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng),使幼兒感受小兔子與媽媽之間真摯深切的感情并學(xué)會(huì)對(duì)身邊人表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之情。

附:猜猜我有多愛(ài)你

小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你?!彼f(shuō)。大兔子說(shuō):“哦,這我可猜不出來(lái)?!薄斑@么多?!毙⊥米诱f(shuō)。他把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)。大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛(ài)你有這么多?!彼f(shuō)。嗯,這真是很多,小兔子想?!拔业氖峙e得有多高我就有多愛(ài)你?!毙⊥米诱f(shuō)?!拔业氖峙e得有多高我就有多愛(ài)你?!贝笸米诱f(shuō)。這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上。“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?!彼f(shuō)。大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?!薄拔姨枚喔呔陀卸鄲?ài)你!”小兔子笑著跳上跳下。“我跳得多高就有多愛(ài)你?!贝笸米右残χ饋?lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳這么高就好了?!拔覑?ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?!毙⊥米雍捌饋?lái)?!拔覑?ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘?!贝笸米诱f(shuō)。這可真遠(yuǎn),小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?!拔覑?ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完,小兔子就閉上了眼睛?!芭?,這真是很遠(yuǎn)?!贝笸米诱f(shuō),“非常非常地遠(yuǎn)。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?!?/p>

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語(yǔ)言教育活動(dòng):猜猜我有多愛(ài)你(中班)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

(1)傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔子和媽媽之間真摯深切的母子深情;

(2)通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椋?/p>

(3)在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),表達(dá)自己的情感。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)繪本PPT;

(2)圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)。

2.閱讀圖書(shū)(PPT)

(1)這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?

(2)我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。

晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),說(shuō):媽媽,我愛(ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),說(shuō),我愛(ài)你有這么多。小兔子一看,哦,真多啊!

提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛(ài)你有這么多!

小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)小兔子說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看,啊,真高啊!小兔又在原地拼命地跳,說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!

提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)表明自己對(duì)媽媽的愛(ài)的?

跳的方法:邊跳邊說(shuō),我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法:說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?他們看到了什么?花、山、樹(shù)、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài):媽媽,竹子有多高,我就有多愛(ài)你。你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多,我就有多愛(ài)你,天有多高我就有多愛(ài)你,花有多漂亮我就有多愛(ài)你……

3.談話活動(dòng)

教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖。

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)?

幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.結(jié)束活動(dòng)

說(shuō)著說(shuō)著,小兔子累了,看著月亮說(shuō):媽媽,我愛(ài)你從這里到月亮那里,說(shuō)著,睡著了。媽媽說(shuō):傻孩子,

媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

這里的愛(ài)多嗎?請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人,你最愛(ài)誰(shuí)呢?

(四)延伸活動(dòng)

要求小朋友們回到家里向爸爸媽媽和其他自已愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)。

多做幾道

請(qǐng)根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對(duì)材料加以分析。

試述反思的方法。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長(zhǎng)溝通時(shí),大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng),因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?。為此,教師?zhǔn)備舉行一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來(lái)開(kāi)展有趣的運(yùn)動(dòng)游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。要求寫(xiě)出:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)意圖,2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(需寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、材料和玩法),家長(zhǎng)工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。


簡(jiǎn)述活動(dòng)區(qū)的教育功能。

學(xué)期過(guò)了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問(wèn)他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒(méi)意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫(huà)畫(huà),還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺(jué)得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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