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（1）孩子在家與在幼兒園表現(xiàn)不一的原因在于：

1）由孩子的心理特點所決定。孩子對家庭和幼兒園的狀況有敏銳的感知力。在家里，孩子能感覺到自己的意見和態(tài)度能受到家長的關(guān)注，有安全感，他能感覺到自己的想法有實現(xiàn)的可能，所以會放心大膽地表現(xiàn)自己。在幼兒園里，環(huán)境生疏、老師的注意力分配到很多孩子身上，孩子為了得到老師的表揚，會表現(xiàn)得更好一些。

2）由家庭的原因造成。許多父母存在溺愛孩子、過度保護孩子的傾向，包辦孩子的一切，對孩子的缺點不嚴加管教，放任孩子，導(dǎo)致孩子在家過于不受管束，沒有禮貌等。

（2）教育目標：讓幼兒了解基本的禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，在家庭和幼兒園內(nèi)表現(xiàn)一致。可以采取以下三種辦法：

1）在幼兒園內(nèi)開展“文明禮貌比一比”活動，通過老師的示范和孩子間的游戲，讓孩子了解文明禮貌的重要性，讓他們在家進行文明禮貌活動，提高孩子的文明禮貌意識。

2）通過講故事、唱兒歌、看圖片等方式讓孩子了解文明禮貌的重要性。

3）講解一些文明用語，鍛煉孩子的語言表達能力。

（3）教育方案的實施

1）教學準備

讓孩子搜集整理文明用語，準備好相關(guān)的文明禮貌兒歌。

2）教學過程

播放兒歌，讓孩子跟隨兒歌跳舞，調(diào)動孩子的積極性。

老師帶動孩子唱兒歌。

老師詢問孩子所知道的文明禮貌用語，進行文明禮貌用語接龍，并表揚積極回答問題的孩子。

進行角色游戲，讓孩子分別扮演爺爺奶奶爸爸媽媽等，帶動孩子用文明禮貌用語做游戲。

孩子掌握文明禮貌用語后，讓孩子邊唱兒歌邊跳舞。

教學結(jié)束時，讓孩子把所學的文明禮貌用語帶回家，展示給爺爺奶奶爸爸媽媽，并要求第二天上課匯報情況。