在教育史上,被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是( ?。?。
- A
福祿貝爾的《人的教育》?
- B
夸美紐斯的《大教學(xué)論》
- C
赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
- D
斯賓塞的《教育論》
在教育史上,被譽(yù)為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是( ?。?。
福祿貝爾的《人的教育》?
夸美紐斯的《大教學(xué)論》
赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
斯賓塞的《教育論》
赫爾巴特被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)之父”,他的《普通教育學(xué)》是第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作。
多做幾道
( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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