觀察法只能得到教育現(xiàn)象表面性的和感性的材料,所以在教育研究中要少用觀察法。?
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
觀察法只能得到教育現(xiàn)象表面性的和感性的材料,所以在教育研究中要少用觀察法。?
錯誤。觀察法是有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察,從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學方法。雖然它只能有助于研究者了解事實現(xiàn)象,而不能解釋其原因是什么。但它最大的優(yōu)點是簡便易行,真實自然。所以,觀察法不但是是教育學、心理學,也是科學研究中使用最基本、最普遍的方法。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
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