“課程應(yīng)把重點放在當代社會的主要問題和主要弊端、學(xué)生關(guān)心的社會現(xiàn)象以及改造社會和社會活動規(guī)劃等方面。”這體現(xiàn)了課程的（ ）定義。
本題考查的是課程概念。課程即社會改造的過程這種觀點以巴西的弗萊雷為代表。他們認為課程不是要使學(xué)生適應(yīng)或順從于社會文化，而是要幫助學(xué)生擺脫社會制度的束縛，建立一種新的社會秩序和社會文化。因此，課程應(yīng)把重點放在當代社會的主要問題和主要弊端、學(xué)生關(guān)心的社會現(xiàn)象以及改造社會和社會活動規(guī)劃等方面；課程應(yīng)有助于學(xué)生在社會方面得到發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會如何參與制訂社會規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的批判意識。題干表述的是課程即社會改造的過程的定義。綜上所述，D項正確。
A、B、C項均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點。
校長負責制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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