題目

在導(dǎo)入新課時教師通過音樂、圖畫、動畫、錄像及滿激情的語言創(chuàng)設(shè)新奇、生動、有趣的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生展開豐富的想象,產(chǎn)生如聞其聲,如見其形、置身其中、身臨其境的感受,從而喚起學(xué)生情感上的共鳴的導(dǎo)入方法是( )。

A

游戲?qū)?/p>

B

故事導(dǎo)入

C

懸念導(dǎo)入

D

情境導(dǎo)入

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教案設(shè)計

本題考查的是導(dǎo)入的方式。情境導(dǎo)入是指教師在上課時利用現(xiàn)有的綜合媒體如幻燈片錄音、課件、視頻或圖片等,帶學(xué)生進入情境,引起學(xué)生的共鳴。題干表述的是情境導(dǎo)入法。綜上所述,D項正確。

A、B、C項均題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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