正在念三年級的小玲努力學(xué)習(xí),就是為了獲得爸爸媽媽的夸獎。這屬于( ?)。
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
正在念三年級的小玲努力學(xué)習(xí),就是為了獲得爸爸媽媽的夸獎。這屬于( ?)。
附屬內(nèi)驅(qū)力是個體為了保持家長或教師等人的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。在兒童早期,附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出,兒童努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就,主要是為了實現(xiàn)家長的期待,并得到家長的贊許。小玲為了獲得爸爸媽媽的夸獎而努力學(xué)習(xí),因此是附屬內(nèi)驅(qū)力。
多做幾道
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立( )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
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