( ?)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué),是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支。
學(xué)與教的過程從宏觀上說包括五個要素,下列選項中不屬于其中的是( ?)。
在影響教學(xué)過程的因素中,年齡、性別和社會文化差異等屬于( ?)。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是(?。?。
系統(tǒng)脫敏法,主要是通過誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境,并運用心理的__________來對抗這種焦慮情緒,從而達到消除焦慮的目標。
教師的心理健康受其人格特征、__________等自身因素的制約。
對變動著的環(huán)境能否適應(yīng),是心理健康的重要標志。( ?)
教師要以學(xué)生心理測驗的分數(shù)作為教學(xué)決策與評判學(xué)生的唯一依據(jù)。
消退法是指對所有的行為不給予注意、不給予強化,使之逐漸削弱以致消失的方法。
不合理的信念是造成個體情緒和行為問題的根本原因。