下列屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素的是（ ?）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件：
（1）家庭環(huán)境與社會(huì)輿論。
（2）教師的榜樣作用。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會(huì)教育D學(xué)校教育
- 教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”體現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 師生關(guān)系的類型主要有（? ）。A放任型的師生關(guān)系B專制型的師生關(guān)系C民主型的師生關(guān)系D平等型的師生關(guān)系
- 新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從（? ）三個(gè)維度設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。A技能領(lǐng)域B知識(shí)與技能C過程與方法D情感態(tài)度與價(jià)值觀
- 德育過程的構(gòu)成要素是（? ）。A教育者B受教育者C德育內(nèi)容D德育方法
- 性格的結(jié)構(gòu)有（ ?）。A性格的態(tài)度特征B性格的意志特征C性格的情緒特征D性格的理智特征
- 態(tài)度的功能有（ ?）。A適應(yīng)功能B自我防御功能C價(jià)值表現(xiàn)功能D認(rèn)識(shí)或理解功能
- 個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度由（ ?）共同決定。A成就需要B成就動(dòng)機(jī)C期望水平D誘因價(jià)值
- 下列屬于教育法律救濟(jì)的非訴訟渠道的是（）。A行政渠道B仲裁渠道C司法渠道D調(diào)解渠道
- 發(fā)生學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（）。A在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生B在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生C節(jié)假日，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生D在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生
- 教師良心與其他職業(yè)良心相比，主要特點(diǎn)有（? ）。A內(nèi)隱性B層次性高C教育性強(qiáng)D協(xié)作性強(qiáng)
- 下列關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是（? ）。A加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是教師師德修養(yǎng)的必要途徑B樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法C反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法D“慎獨(dú)”標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到高度自覺的程度