題目

結(jié)合全文,談一談對(duì)待“蟻?zhàn)濉睉?yīng)持怎樣的態(tài)度。

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考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

? ? ? ?解答本題,應(yīng)以“對(duì)待‘蟻?zhàn)濉瘧?yīng)持的態(tài)度”為中心,結(jié)合全文和自己的理解分點(diǎn)陳述。答題時(shí)可參考最后一段問(wèn)答。比如對(duì)“蟻?zhàn)濉比巳罕硎就?;?duì)“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象表示隱憂;對(duì)“蟻?zhàn)濉钡哪承┫敕右耘u(píng);對(duì)“蟻?zhàn)濉钡倪x擇與努力表達(dá)鼓勵(lì);等等。

多做幾道

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從教師觀的角度,評(píng)析材料中教師的教育行為。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析劉老師的教育行為。。

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【簡(jiǎn)答題】

解釋倒數(shù)第三段中,“當(dāng)有人說(shuō)‘風(fēng)景美得像一幅畫(huà)’ 時(shí),境界更低了”在文中的含義。

作者通過(guò)寫(xiě)“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟?

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【簡(jiǎn)答題】

結(jié)合文段,談?wù)勀銓?duì)“蘇軾變成了蘇東坡后,他覺(jué)得丑都可以是美”這句話的理解。

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