下列選項中，和“太陽和金子是會發(fā)光的”判斷類型不相同的是（ ）。
本題考查的是復(fù)合判斷及其推理。題目中“太陽和金子是會發(fā)光的”是聯(lián)言判斷，是表示兩個事物情況都存在的判斷。這句話可以拆分成：太陽是會發(fā)光的，金子是會發(fā)光的。
A項，“宋祖英和譚晶是歌唱家”屬于聯(lián)言判斷，這句話可以拆分成：宋祖英是歌唱家，譚晶是歌唱家。與題干中的判斷類型相同，故排除。
B項，“李健和張亮是同事”屬于直言判斷，是對二者關(guān)系做的一個判斷。與題干中的判斷類型不同，故當(dāng)選。
C項，“冰箱和洗衣機(jī)是家用電器”屬于聯(lián)言判斷，這句話可以拆分為：電冰箱是家用電器，洗衣機(jī)是家用電器。與題干中的判斷類型相同，故排除。
D項，“汽車和火車是交通工具”屬于聯(lián)言判斷，這句話可以拆分為：汽車是交通工具，火車是交通工具。與題干中的判斷類型相同，故排除。
本題屬于選非題，故正確答案為B。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具，沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（ ）。
數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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