李明為了證明自己的能力，并且獲得在班級當中的地位而努力學習，根據(jù)奧蘇伯爾的動機分類，李明的動機屬于（ ?）。
奧蘇伯爾把成就動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。其中自我提高內驅力是指個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。這種內驅力把成就看做是贏得地位與自尊心的根源，是一種外部動機。李明的學習動機屬于自我提高內驅力。綜上所述，C項正確。
A項，內部動機是指由個體內在需要引起的動機。與題意不符，故排除。
B項，認知內驅力是指一種要求了解和理解的需求，要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需求。與題意不符，故排除。
D項，附屬內驅力是指個體為了保持家長或教師等人的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也。”?
心理起源說的代表人物是（ ）。
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題
