未成年人小李因搶劫而被判了刑,社會(huì)工作者小王得知小李是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好又不堪忍受父親的暴力責(zé)打下才逃學(xué)、去網(wǎng)吧,錢花光了去搶劫的,于是小王積極地幫助他調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又與他的父親做了深入的溝通,終于使小李重新走上正軌。這里小王使用的矯正社會(huì)工作方法的類型屬于()。
- A
直接方法
- B
間接方法
- C
主觀方法
- D
客觀方法
未成年人小李因搶劫而被判了刑,社會(huì)工作者小王得知小李是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好又不堪忍受父親的暴力責(zé)打下才逃學(xué)、去網(wǎng)吧,錢花光了去搶劫的,于是小王積極地幫助他調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又與他的父親做了深入的溝通,終于使小李重新走上正軌。這里小王使用的矯正社會(huì)工作方法的類型屬于()。
直接方法
間接方法
主觀方法
客觀方法
矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法。直接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象本人或其家庭而采用的方法,一般有個(gè)案工作方法和小組工作方法;間接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象周圍環(huán)境所采用的方法,一般有社區(qū)工作方法和社會(huì)行政、社會(huì)工作研究方法等。
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問(wèn)題
對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會(huì),這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂(lè)小組
成長(zhǎng)小組
活動(dòng)小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級(jí)工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會(huì)工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過(guò)工會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解。在上述過(guò)程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進(jìn)者
咨詢輔導(dǎo)者
下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的理解錯(cuò)誤的是()。
企業(yè)社會(huì)工作的提供者是專業(yè)社會(huì)工作者
企業(yè)社會(huì)工作的核心工作對(duì)象是企業(yè)職工
企業(yè)社會(huì)工作的場(chǎng)域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會(huì)工作的工作目標(biāo)是通過(guò)促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動(dòng)效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會(huì)責(zé)任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤(rùn)
保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益
維護(hù)市場(chǎng)安定秩序
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