小亮學習成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括()。
- A
讓學校老師、同學給予小亮更多的關(guān)心和支持
- B
改善親子關(guān)系
- C
運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保
- D
改變小亮的不良行為
- E
協(xié)助小亮父母復婚,改變家庭經(jīng)濟狀況
小亮學習成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括()。
讓學校老師、同學給予小亮更多的關(guān)心和支持
改善親子關(guān)系
運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保
改變小亮的不良行為
協(xié)助小亮父母復婚,改變家庭經(jīng)濟狀況
通過多方面合作,發(fā)展處學生及其家庭尋求資源和社會支持的能力,從而達到助人自助的目的。
知識點:個案管理方法在學校社會工作中的運用
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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