鄭潔是一名學(xué)校社會(huì)工作者,最近她在對(duì)某高中學(xué)生的逃學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的逃學(xué)比例都在10%以上,其他方面都差不多。后來(lái)她每月對(duì)實(shí)驗(yàn)組的班級(jí)進(jìn)行一次有關(guān)讀書(shū)重要性的講座,對(duì)照組則無(wú)上述安排。半年后,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的逃學(xué)比例分別為4%和15%,由此可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會(huì)工作研究中的( )。
- A
行動(dòng)研究
- B
實(shí)驗(yàn)研究
- C
小組研究
- D
個(gè)案研究