小毅剛從社會工作服務機構的青少年服務部調入老年服務部,機構派來一位有經驗的社會工作者與他一同探訪社區(qū)獨居老人。一次,在如何處理老人隱私問題上,兩人產生分歧,最后機構負責人支持了同事的做法,小毅心中感到很失落,此時,小毅應該選擇的正確做法是()。
- A
尊重同事的處理方法,以建設性的態(tài)度與同事溝通
- B
尊重同事的處理方法,不再對服務中的任何問題提出建議
- C
不滿意同事的做法,繼續(xù)向機構建議采納自己的做法
- D
不滿意同事的做法,向機構提出重回去青少年服務部工作
小毅剛從社會工作服務機構的青少年服務部調入老年服務部,機構派來一位有經驗的社會工作者與他一同探訪社區(qū)獨居老人。一次,在如何處理老人隱私問題上,兩人產生分歧,最后機構負責人支持了同事的做法,小毅心中感到很失落,此時,小毅應該選擇的正確做法是()。
尊重同事的處理方法,以建設性的態(tài)度與同事溝通
尊重同事的處理方法,不再對服務中的任何問題提出建議
不滿意同事的做法,繼續(xù)向機構建議采納自己的做法
不滿意同事的做法,向機構提出重回去青少年服務部工作
社會工作者應與同事建立平等互信的工作關系。社會工作者應主動與同事分享知識、經驗、技能,互相促進,共同成長。有責任在必要時協(xié)助同事為服務對象提供服務,接受轉介的工作。社會工作者應尊重其他社會工作者、專業(yè)人士和志愿者不同的意見及工作方法。任何建議、批評及沖突都應以負責任、建設性的態(tài)度溝通和解決。社會工作者應相互督促支持,對同事違反專業(yè)要求的言行予以提醒,對同事受到與事實不符的投訴予以澄清。
考點:我國社會工作專業(yè)倫理守則的內容
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設計
單后測控制組設計
非對等控制組設計
多組時間序列分析
某兒童服務機構為調查農村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調查質量的說法中,正確的是( )。
調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
調查員發(fā)現可疑問卷時進行深度訪問
調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
調查員可根據訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( ?。?。
從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計
保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當的結果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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