社會(huì)工作者老周正在撰寫(xiě)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估報(bào)告,準(zhǔn)備提交給政府部門(mén)。該報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
實(shí)際執(zhí)行過(guò)程與任務(wù)完成情況
實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
此類(lèi)項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)意見(jiàn)
研究范式、研究方法與研究過(guò)程
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過(guò)程相似性,但不完全相同。某研究者開(kāi)展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的( )過(guò)程。
擬定研究主題和界定研究問(wèn)題
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
整理分析資料和撰寫(xiě)研究報(bào)告
研究成果評(píng)估
研究報(bào)告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標(biāo)題、研究問(wèn)題、目標(biāo)和意義之外,下列屬于研究報(bào)告的主要內(nèi)容的是()。
文獻(xiàn)回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會(huì)工作者能力建設(shè)項(xiàng)目方案書(shū)的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的具體執(zhí)行和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)。對(duì)照項(xiàng)目方案書(shū),項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會(huì)工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)
社會(huì)工作者能力建設(shè)的反思
社會(huì)工作者能力不足的原因分析
社會(huì)工作者能力建設(shè)的效果
社會(huì)工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評(píng)估包括結(jié)果評(píng)估、影響評(píng)估,其中結(jié)果評(píng)估包括( )。
對(duì)服務(wù)效率的分析評(píng)估
對(duì)服務(wù)對(duì)象改變程度及滿(mǎn)意程度的評(píng)估
對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)估
了解項(xiàng)目是否獲得社會(huì)效益
了解項(xiàng)目是否拓展了相關(guān)實(shí)務(wù)
某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解“老人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響”。研究者必須完成( )。
通過(guò)隨機(jī)抽樣或配對(duì),形成兩個(gè)特性相近的小組,并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組
了解兩個(gè)組所有老人過(guò)去一星期的每晚睡眠時(shí)間
對(duì)第一組老人進(jìn)行為期3天的減壓技術(shù)訓(xùn)練
在減壓技術(shù)訓(xùn)練后,對(duì)所有老人再次測(cè)量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間,并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別
對(duì)第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練
以下可以作為個(gè)案研究對(duì)象的有( )。
一個(gè)人
家庭
學(xué)校
社會(huì)
一群有成長(zhǎng)困擾的孩子
方法論是關(guān)于研究方法的理論,主要從哲學(xué)角度探討與學(xué)科體系和基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會(huì)工作研究方法論的重要意義在于()。
有利于探討社會(huì)與人類(lèi)行為和研究方法
有利于理解和解釋社會(huì)工作的各種現(xiàn)象
有利于評(píng)估社會(huì)服務(wù)過(guò)程中的實(shí)務(wù)實(shí)踐
有利于驗(yàn)證和完善社會(huì)工作理論
有可能構(gòu)造新的社會(huì)工作理論
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象,剖析服務(wù)過(guò)程,驗(yàn)證和完善專(zhuān)業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有( )。
實(shí)證主義方法論
反實(shí)證主義方法論
馬克思主義方法論
實(shí)踐主義方法論
建構(gòu)主義方法論
某居家養(yǎng)老服務(wù)中心的社會(huì)工作者希望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解老年人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)情況。問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中應(yīng)避免出現(xiàn)“雙重含義”。下列問(wèn)題中具有“雙重含義”的是()。
您的性別?(1)男(2)女
您的親戚和朋友多嗎?(1)很多(2)較多(3)一般(4)較少(5)很少
當(dāng)心情煩悶時(shí),您最喜歡找誰(shuí)聊天?(1)家人(2)過(guò)去的同事(3)社會(huì)工作者(4)鄰居(5)其他(請(qǐng)說(shuō)明 )
您是否接受過(guò)志愿者的幫助?(1)是(2)否
您和兒女的關(guān)系好嗎?(1)很差(2)較差(3)一般(4)較好(5)很好