閱讀下面材料,回答問題。基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明,喪失了養(yǎng)育孩子的基本能力;父親討厭她,虐待她?;嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話,更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外,可以說,基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良,胳膊和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安靜得令人害怕,沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發(fā)現(xiàn)后,被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月,基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此,直到3歲,她都沒有學(xué)會(huì)人類語言的語法規(guī)則,不能進(jìn)行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析,基尼的缺陷不是天生的。問題(一):小基尼的缺陷說明了什么?問題(二):小基尼在精心教育下,仍不能學(xué)會(huì)人類語言的語法規(guī)則,這說明了什么?
請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。
閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見了,走過來對(duì)他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?
簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程?具有什么意義?
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。