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《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園教育要與O～3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接，幼兒因與小學是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育機構，這是幼小銜接存在的原因。其中最為主要的一點是教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同，不能把幼兒入學適應困難，完全歸結于幼兒園教育過于游戲化。因此A選項錯誤。幼小銜接與幼兒園、小學都有關系，因此B選項錯誤。幼小銜接工作主要在大班開展，同時也可以適當?shù)卦谛?、中班開展，為幼兒更好地入校奠定基礎，因此C選項正確。幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，具有全面性，不應偏向某一方面。目前的幼小銜接工作中，偏重智力培養(yǎng)的傾向比較嚴重，而忽視了健康的身體、積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣以及人際交往能力、獨立性等非智力因素的培養(yǎng)， D選項錯誤。