(2014山東青島)科學(xué)主義教育目的觀的基本特征是()。
- A
追求永恒化的教育
- B
注重社會功利性的教育目的
- C
注重社會適應(yīng)性的教育目的
- D
注重科學(xué)性的教育目的
(2014山東青島)科學(xué)主義教育目的觀的基本特征是()。
追求永恒化的教育
注重社會功利性的教育目的
注重社會適應(yīng)性的教育目的
注重科學(xué)性的教育目的
本題考查的是科學(xué)主義教育目的觀。科學(xué)主義教育目的觀的基本特征主要體現(xiàn)在三個方面:第一,重視教育目的社會適應(yīng)性。教育應(yīng)盡可能適應(yīng)社會變化,為社會的改造和發(fā)展作出貢獻(xiàn),只有把教育同社會變化聯(lián)系起來,才能消除舊教育與社會隔離的弊端;第二,重視教育目的的社會功利性??茖W(xué)主義教育目的觀所重視的是現(xiàn)實的人,而非抽象的人;第三,重視科學(xué)教育??茖W(xué)教育反對一般地強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,更反對去掌握繁瑣的事實材料,而是更加重視對學(xué)生掌握比較抽象的基礎(chǔ)理論和科學(xué)原理。
多做幾道
行為主義心理學(xué)派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學(xué)代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()。
聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和其他負(fù)責(zé)人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣
努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
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