(2015廣西)課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人的故事。課文語言樸實(shí)，但卻包含充沛的情感。教師讓學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生：你是如何理解這個故事？對學(xué)生的說法，教師沒有給出固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，上述案例說明()。
自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化
自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識
自主學(xué)習(xí)中要避免告訴學(xué)生問題的答案
自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會分析、綜合和評價(jià)
在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要發(fā)揮自己的能動性和獨(dú)立性，擺脫對教師的依賴，獨(dú)立自主地開展學(xué)習(xí)活動；在自主學(xué)習(xí)的模式中，教師的主導(dǎo)作用并沒有被淡化和削弱。
多做幾道
行為主義心理學(xué)派的代表人物包括（ )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學(xué)代表人物不包括（ )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
（2014廣東河源）根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是()。
聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和其他負(fù)責(zé)人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣
努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)
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