(2015廣西)小維非常喜歡畫畫,但數(shù)學學習有一定的困難。有一天,她在創(chuàng)造繪畫作品時突發(fā)奇想,能運用繪畫表現(xiàn)數(shù)學嗎?老師知道后,建議她用數(shù)學語言和數(shù)學關(guān)系來表現(xiàn)繪畫作品中人物間的對話和場景,在老師的幫助下,小維堅持每天“畫數(shù)學”。后來她不僅出版了數(shù)學漫畫集,數(shù)學成績也有了提高。從學習本質(zhì)特點的角度分析,上列說法恰當?shù)挠?)。
- A
相信學生具有發(fā)展?jié)撃?/span>
- B
每個學生都有獨特的個性
- C
學生的學習是由教師主導(dǎo)的
- D
學生是學習的主體