(2015廣西)在教育情境中,激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動機(jī)常用的措施有()。
- A
設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
- B
激發(fā)認(rèn)知好奇心
- C
及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果
- D
進(jìn)行積極的評價
(2015廣西)在教育情境中,激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動機(jī)常用的措施有()。
設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
激發(fā)認(rèn)知好奇心
及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果
進(jìn)行積極的評價
本題考查的是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)。在教育情境中,激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動機(jī)常用的措施有:設(shè)立明確且恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價、多用正強(qiáng)化、慎用負(fù)強(qiáng)化。
多做幾道
行為主義心理學(xué)派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學(xué)代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()。
聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和其他負(fù)責(zé)人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣
努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
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