在上課時(shí),音樂老師在帶領(lǐng)學(xué)生練聲時(shí),有兩位男同學(xué)在后排故意發(fā)出怪音,以引起老師和同學(xué)的注意。此時(shí),老師應(yīng)采?。ā 。┓绞?。
將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。
下列哪一組為自然半音( )。
“
”表示( ) 。
在樂譜中看到D.C.記號(hào)表示()。
在上課時(shí),音樂老師在帶領(lǐng)學(xué)生練聲時(shí),有兩位男同學(xué)在后排故意發(fā)出怪音,以引起老師和同學(xué)的注意。此時(shí),老師應(yīng)采?。ā 。┓绞?。
B選項(xiàng),冷處理是指教師對(duì)突然發(fā)生的事故采取冷靜、冷落的方式,暫時(shí)給予凍結(jié),仍按原計(jì)劃上課,等到下課后對(duì)學(xué)生做處理。這種方式一般用于處理學(xué)生的惡作劇問題上,教師對(duì)這種事見怪不怪,不驚奇,不慌亂,也不追究誰(shuí)干的,也不批評(píng)。冷處理的方式使教師有充裕的時(shí)間來了解事件真相及根源,把問題處理得更恰當(dāng)。冷處理需要教師憑自身的意志力,克服對(duì)某些學(xué)生的反感情緒,用理智戰(zhàn)勝無益的激情和沖動(dòng)。綜上,B選項(xiàng)正確。
A選項(xiàng),熱處理是教師用及時(shí)處理的方式,以果斷、機(jī)智的態(tài)度判斷處理問題。故排除。
C選項(xiàng),溫處理是教師用一種溫和的態(tài)度、自然的方式,直面此事并順其自然地過渡到原教學(xué)過程的軌道。故排除。
D選項(xiàng),不符合素質(zhì)教育的要求。故排除。
故正確答案是B項(xiàng)。
多做幾道
將樂音體系中的音,按照一定音高關(guān)系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起來叫做( )。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是( )。
下列哪一組為自然半音( )。
“
”表示( ) 。
在樂譜中看到D.C.記號(hào)表示()。
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