中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出26題

在上課時，音樂老師在帶領(lǐng)學生練聲時，有兩位男同學在后排故意發(fā)出怪音，以引起老師和同學的注意。此時，老師應(yīng)采?。ā　　。┓绞健?/p>

A

熱處理

B

冷處理

C

溫處理

D

懲罰

通過音樂教學評價，可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并找出問題的原因，這體現(xiàn)了音樂教學評價的哪種功能？（ ）

A

導(dǎo)向功能

B

鑒定功能

C

激勵功能

D

調(diào)控功能

教師在教學過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問、音樂表演、音樂創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現(xiàn)，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步，這種評價屬于（ ）。

A

形成性評價

B

終結(jié)性評價

C

標準性評價

D

導(dǎo)向性評價

測評學生對不同音樂作品情感內(nèi)涵的感受能力，以及對作品表現(xiàn)的理解能力屬于（ ）。

A

認知能力評價

B

審美情感評價

C

演奏能力評價

D

創(chuàng)作能力評價

指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設(shè)計，開發(fā)、利用、評價、管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐的是（ ）。

A

近代教育技術(shù)

B

現(xiàn)代教育技術(shù)

C

古代教育技術(shù)

D

教育計劃

現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)注意的問題有（ ）。

A

刻意的減輕學生學習的負擔

B

過分強化媒體技術(shù)而淡化教學內(nèi)容

C

制作過程過于精簡

D

過于追求師生的情感交流

測評學生對不同音樂作品情感內(nèi)涵的感受能力，以及對作品表現(xiàn)的理解能力屬于（）。

A

認知能力評價

B

審美情感評價

C

演奏能力評價

D

創(chuàng)作能力評價

音樂教學評價中，常用評述性文字來評價學生學習態(tài)度、情感、興趣、自信等指標的分析方法是（）。

A

歷史分析

B

定性分析

C

相關(guān)分析

D

定量分析

教師在教學過程中采用多種方法（觀察、討論、談話、課堂提問、音樂表演、音樂創(chuàng)作等），盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現(xiàn)，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步。這種評價屬于（）。

A

形成性評價

B

終結(jié)性評價

C

標準性評價

D

診斷性評價

多媒體課件的作用和要求是（ ）。

A

加強學習，更新教學理念

B

依賴課件，不重視師生之間的情感交流

C

多媒體課件的制作要復(fù)雜，講究美觀

D

把大量的精力放在制作多媒體課件上，不重視了對教材的研究