盧梭的《愛彌兒》體現(xiàn)出的人性論是（ ?） 。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)教育學及其產(chǎn)生與發(fā)展
盧梭的《愛彌兒》認為“出自造物者之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，主張性善論。
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最新試題
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- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”體現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
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- 發(fā)展的“關鍵期”或“最佳期”的概念是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展的（ ?）規(guī)律提出來的。A順序性B階段性C不平衡性D互補性
- 為了改進和完善教學活動而對學生學習過程和結果進行的評價是（? ）。A診斷性評價B形成性評價C總結性評價D相對性評價
- 根據(jù)加德納的觀點，自然認知智能強的人適合的職業(yè)是（ ?）。A心理咨詢師B調琴師C天文學家D數(shù)學家
- 雙方的人際關系安全感已經(jīng)得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。這是人際關系建立的（ ?）階段。A定向B情感探索C感情交流D穩(wěn)定交往
- 桑代克主張在學習的過程中應加強合理的練習，并注意學習結束之后進行練習。這符合哪一項學習規(guī)律（ ）。A效果律B準備律C練習律D過程律
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- “大鍋飯”式的管理最容易對組織成員產(chǎn)生（? ）。A社會助長效應B社會惰化效應C社會趨同效應D社會從眾效應
- 課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，促使學生從他律走向自律，這是課堂管理的（? ）。A組織功能B維持功能C促進功能D發(fā)展功能
- 在對學生網(wǎng)絡成癮的矯治中，主要采用認知療法和行為療法等心理療法。下列不屬于行為療法技巧的是（? ）。A行為契約法B強化法C自我激勵D厭惡療法