操作技能在結構上具有（ ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)技能的形成
一般而言，操作技能具有以下三個特點：第一，動作對象的客觀性；第二，動作執(zhí)行的外顯性；第三，動作結構的展開性。注意題干中問的是在結構上的特點。
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- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
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- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
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- 根據(jù)一定的教學目的和教學過程規(guī)律而制定的指導教學工作的基本準則是（? ）。A教學方法B教學原則C教學計劃?D教學大綱
- 以下不屬于班級特點的是（? ）。A學習性B成熟性C教育性D社會性
- 人和動物的智慧行為是一種新完形的突然出現(xiàn)，叫做“頓悟”。這是（ ?）學派的觀點。A機能主義B認知主義C精神分析D格式塔主義
- 記憶內(nèi)容在記憶系統(tǒng)中保持時間長短方面的特征是記憶的（ ?）。A持久性B敏捷性C準確性D準備性
- （ ?）可塑性極小，變化極慢。A情緒B情感C氣質(zhì)D性格
- 利用二十四節(jié)氣歌熟記各個節(jié)氣，可顯著提高記憶效率。這種策略是（）。A計劃策略B組織策略C精細加工策略D環(huán)境管理策略
- （? ）是課堂管理的基本功能。A組織功能B維持功能C促進功能D發(fā)展功能
- 教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是（）。A教育教學權B學術研究權C管理學生權D獲取報酬權
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- 根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意造成學生傷害事故，（）承擔相應的法律責任。A學校B學生C學生家長D教育局