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? ? ? 從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學教師，先后獲得市級教學競賽一等獎和省級教學競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的交口稱贊。

? ? ? 某市大橋小學的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經(jīng)驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲；有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時，提醒她及時添加衣服；放假時，領她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。

某中學在“整頓校紀校風”活動中，讓各班級自定違反校規(guī)處罰制度。二（3）班班主任牛老師率先發(fā)動同學制定了這樣的“班規(guī)”：遲到一次罰10元，不出操罰10元，上課睡覺罰15元，曠課一節(jié)罰20元，打架一次罰150元，考試作弊被抓罰250元。這一班規(guī)經(jīng)學校同意“試行”，接著在全校推行，后經(jīng)學生家長反映到上級教育行政部門被查處。