經(jīng)濟因素是影響課程變革的主要因素之一,下列說法不正確的是(??)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
經(jīng)濟因素是影響課程變革的主要因素之一,下列說法不正確的是(??)。
經(jīng)濟因素對課程變革的影響表現(xiàn)在:(1)經(jīng)濟領域勞動力質(zhì)量提高的要求制約課程目標,經(jīng)濟發(fā)展對勞動力素質(zhì)提出新要求、現(xiàn)代社會生產(chǎn)要求勞動力具備某些品質(zhì),而這些品質(zhì)需要教育的培養(yǎng);(2)經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異制約課程變革;(3)市場經(jīng)濟的建立對課程產(chǎn)生影響。D項說法錯誤,故選D。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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