題目

小敏平時容易受暗示,喜歡跟著老師的思路走,喜歡和同學(xué)一起討論問題。她的認(rèn)知風(fēng)格是( )

A

場獨立型

B

沖動型

C

場依存型

D

沉思型

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認(rèn)知風(fēng)格

本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格。場依存型的人在加工信息時,對外在信息參照有較大的依賴傾向,與別人交往時較能考慮對方的感受。他們的心理分化水平較低,在加工信息時主要依賴“場”,較能夠考慮對方的感受。材料中,小敏容易受暗示,喜歡跟著老師的思路走,綜上所述,C項正確。

A項,場獨立型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索(經(jīng)驗、價值觀)為依據(jù),不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾,傾向于對事物的獨立判斷,故排除。

B項,沖動型的學(xué)生反應(yīng)快,但精確性差。具有這種認(rèn)知風(fēng)格的人面對問題時總是急于求成,不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性,不管正確與否就急于表達(dá)出來,有時甚至沒有弄清楚問題的要求,就開始解答問題。他們使用的信息加工策略多為整體性策略,故排除。

D項,沉思型的學(xué)生反應(yīng)慢,但精確性高。具有這種認(rèn)知風(fēng)格的人,總是把問題考慮周全以后再做反應(yīng),他們看重解決問題的質(zhì)量,而不是速度。當(dāng)他們回答熟悉的,比較簡單的問題時,反應(yīng)也比較快,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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