以下哪項不是道德處于“可逆性階段”的兒童特征（ ）？
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設(shè)立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
題目
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皮亞杰的道德發(fā)展階段理論
本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。處于“可逆性階段”或初步自律道德階段（7、8～10歲）的兒童的思維具有了守恒性和可逆性，他們已經(jīng)不把規(guī)則看成是一成不變的東西，認為如果所有人都同意的話，規(guī)則是可以改變的，D項，是道德發(fā)展處于“權(quán)威階段”的表現(xiàn)，綜上所述，D項當選。
A、B、C項，都屬于“可逆性階段”的兒童的特征，題目中要求選擇不是的，故排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
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- 根據(jù)維果茨基的心理發(fā)展理論，下列不屬于高級心理機能的是（ ）。A不隨意記憶B詞語邏輯記憶C高級情感D觀察
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