材料全屏
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【簡答題】
根據(jù)上述材料，分析本堂課能否完成教學(xué)目標，為什么？
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【簡答題】
體育課程進行學(xué)習評價的目的是什么？
根據(jù)上述材料，簡述如何更好地實施體育課程學(xué)習評價。
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【簡答題】
根據(jù)上述材料，對教師的教學(xué)優(yōu)點進行評價。
根據(jù)上述材料，對教師的教學(xué)缺點進行評價。
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【簡答題】
通過上述材料，對李老師的教學(xué)進行評價。
題目
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考點：第二節(jié)教學(xué)的組織形式與階段特征
? ? ? ? 本題考查的是體育教學(xué)模式的知識點。
? ? ? （答題思路的點撥）本題先說明是否能完成教學(xué)目標，然后在根據(jù)案例具體分析其原因，針對能否完成教學(xué)目標，我們可以把目標分為三個。第一是掌握行進間單手肩上投籃技術(shù)動作，第二是發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性，第三是培養(yǎng)合作精神。通過分解目標，然后在根據(jù)教學(xué)步驟具體分析每個目標能否完成。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者C學(xué)生學(xué)習指導(dǎo)者和促進者D課堂教學(xué)管理者
- 針對已有教學(xué)方法的不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻精神C關(guān)心愛護學(xué)生D學(xué)科知識扎實
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學(xué)習能力
- 在對學(xué)生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因為學(xué)生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復(fù)雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導(dǎo)學(xué)生D缺乏問題意識
- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的。”這是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。活動結(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。25【簡答題】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
該題目相似題
- 該案例中教學(xué)過程是否完整？為什么？
- 該案例中的教學(xué)組織形式會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響？
- 該教師采用了什么教學(xué)方法。
- 指出該案例教學(xué)步驟存在的不足之處。
- 材料全屏初中（1）班在體操室進行背越式跳高力量訓(xùn)練。教學(xué)步驟：1.老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生自己做好準備活動。2.進行助跑單腳起跳摸高練習，每個學(xué)生完成20次，所摸高度可以不相同，但必須盡全力。3.組織學(xué)生深蹲起跳練習，每個人扶住一個支撐物，做蹲下起立練習2組，每組15次，一口氣做完。4.組織學(xué)生負重蹲起練習，學(xué)生肩上負起規(guī)定重量的杠鈴，進行負重蹲起練習，每人3組，每組12次。5.教師總結(jié)，下課。16【簡答題】分析本節(jié)課教師所用的教學(xué)方法。
- 分析本節(jié)課的優(yōu)點與缺點。
- 材料全屏初三年級籃球課，行進間低手投籃，從開始部分到準備部分，老師對學(xué)生進行了嚴格要求，分組練習時，最初學(xué)生的積極性比較濃烈。經(jīng)過一段時間練習，幾名水平較高學(xué)生就開始嘗試各種上籃動作，此時正好被老師看見，老師很生氣，訓(xùn)斥了幾位同學(xué)，并進行了2圈的罰跑。隨后，同學(xué)們恢復(fù)到了最初的練習秩序，但很多同學(xué)已經(jīng)失去了興趣。13【簡答題】通過上述材料，對該教師的行為作出評價。
- 如果你是該教師，你會怎樣處理上述問題。
- 材料全屏李老師是一名剛剛?cè)肼毜男吕蠋?，但是工作熱情很高，在領(lǐng)導(dǎo)分配教學(xué)班級以后，首先找到其他老師對該班級的一些情況進行了了解。得知分配的班級里有幾名身材比較胖的學(xué)生，對體育課并不是很感興趣。于是在課前針對此情況進行了不同的教學(xué)大綱編排。體育課上，體育委員進行了集合整隊、報告人數(shù)。隨后李老師宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并進行了安全教育，同時帶領(lǐng)學(xué)生做了充分的準備活動。準備活動結(jié)束后，老師將學(xué)生分成了三組不同興趣小組，并針對不同的小組進行了學(xué)習內(nèi)容的分配。講解示范教學(xué)內(nèi)容。整堂課下來學(xué)生學(xué)習熱情非常的高，之前幾名身材比較胖的學(xué)生也積極的投入到課堂中，鄰近結(jié)束，李老師組織大家進行了小游戲，再一次提高了課堂氣氛。最后，李老師帶領(lǐng)大家做了放松活動，并對本堂課進行了總結(jié)。課后，老師找了幾名學(xué)生對本堂課進行了評價，自己回到辦公室也及時的記錄了本堂課學(xué)生的表現(xiàn)，并對本堂課進行了全方位的反思。15【簡答題】通過上述材料，對李老師的教學(xué)進行評價。
- 材料全屏初三（2）班，體育課考核課上，一位學(xué)生表現(xiàn)出恐懼心理，因為在之前的體育考核評定中，分數(shù)總是不理想，但是新入職的李老師說：這次的考核標準不單考查技能和基本素質(zhì)，還有參與態(tài)度、實際能力、自我健康原則、理論水平認識等方面的綜合評價，突出強調(diào)全面素質(zhì)和健康教育的特點。雖然這個學(xué)生在技能方面不如大部分學(xué)生好，但是比之前進步不少，再加上該學(xué)生上課積極認真的組織帶操、編排組織乒乓球賽，做裁判等，最后老師給出87分成績，給了該學(xué)生自信與勇氣，使得該生愛上體育課、愛上體育鍛煉。13【簡答題】體育課程進行學(xué)習評價的目的是什么？