?人生在世,總有些東西是你無法得到的,總有些風景是你無法看到的,總有些夢想是你無法實現(xiàn)的,總有些遺憾貫穿在你的生命里,總有些人你是永遠無法弄懂的,總有些心靈是你無法領(lǐng)略的。只要自己活得自我,活得自由,活得精彩,多一些寬容,少一些挑剔,時刻做善舉采擷真誠,人生就不會有遺憾。這段文字的主要意思是( ?。?。
- A
人與人之間總會有隔閡
- B
人生中總有些東西無法得到
- C
人生應該活得更精彩
- D
人生應該多一些寬容,多做善舉
?人生在世,總有些東西是你無法得到的,總有些風景是你無法看到的,總有些夢想是你無法實現(xiàn)的,總有些遺憾貫穿在你的生命里,總有些人你是永遠無法弄懂的,總有些心靈是你無法領(lǐng)略的。只要自己活得自我,活得自由,活得精彩,多一些寬容,少一些挑剔,時刻做善舉采擷真誠,人生就不會有遺憾。這段文字的主要意思是( ?。?。
人與人之間總會有隔閡
人生中總有些東西無法得到
人生應該活得更精彩
人生應該多一些寬容,多做善舉
本題是主旨題。首句提出人生總是會有些東西無法實現(xiàn)。接著第二句指出,雖然如此,只要擺正心態(tài),多些寬容、真誠,多做善舉,就不會有遺憾。所以本文主要強調(diào)的就是人的心態(tài)。
多做幾道
汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()。
體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
體現(xiàn)了嚴慈相濟的教育原則
忽視了幼兒良好習慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學習成績的提高
李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検? ? )。
馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬,繼續(xù)教學
批評訓斥幼兒
了解原因,并引導幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學生學習的壓力主要是( ?。?。
學習內(nèi)部的壓力
分數(shù)的壓力
升學的壓力
教師、家長的壓力
“性相近,習相遠”是孔子對( ?。┑母爬ā?
教育對象
教育目的
教育作用
教育任務
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( ?。?。
尊重和欣賞學生
對學生嚴慈相濟
對學生因材施教
團結(jié)和關(guān)心學生
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