閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海,沒有不受傷的船。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定,題目自擬。觀點明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海,沒有不受傷的船。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定,題目自擬。觀點明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。
寫作評分標準 | |||
一等(50—41) | 二等(40—31) | 三等(30—21) | 四等(20一0) |
切合題意 | 符合題意 | 基本符合題意 | 偏離題意 |
中心突出 | 中心明確 | 中心基本明確 | 中心不明或立意不當 |
內(nèi)容充實 | 內(nèi)容較充實 | 內(nèi)容單薄 | 沒什么內(nèi)容 |
感情真切 | 感情真實 | 感情基本真實 | 感情虛假 |
結(jié)構(gòu)嚴謹 | 結(jié)構(gòu)完整 | 結(jié)構(gòu)基本完整 | 結(jié)構(gòu)混亂 |
語言流暢 | 語言通順 | 語言基本通順 | 語病多 |
字體工整 | 字跡清楚 | 字跡潦草 | 字跡難辨 |
寫作題參考標準:
(1)題目自擬??忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫作題目??忌梢砸?ldquo;人生需要歷練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風雨后”等為題目和主題。
(2)聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似,但也有區(qū)別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容,將會更加出彩。
(3)寫作切忌空談.要有素材有案例有故事??梢允前l(fā)生在考生身上的小事,以小見大;也可以談名人的故事,提升品質(zhì)。
(4)要有層次??梢圆捎每偡挚偟男问?。開頭開門見山,亮出觀點;中間闡述事例,分享經(jīng)歷,支持觀點;結(jié)尾談自身,談愿景,談職業(yè)理想,回歸自身,升華觀點。
【參考范文】略。
多做幾道
請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析李老師的教育行為。
作者認為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)
從全文看,“精神的天空”具體指什么?請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
教育大計,教師為本。有好的教師才有好的教育,一個國家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ)。
從教育的角度立意,請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。
要求:觀點明確,條理清晰,語言流暢,不少于800字。
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪?!?/p>
培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運,但人的命運主要還是掌握在自己手中?!?/p>
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。
請以“和諧校園”,為話題進行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字數(shù)800字左右。
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