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教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)；(2)能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)；(3)能判斷某年是平年還是閏年；(4)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

2．過(guò)程與方法：

(1)在經(jīng)歷自主探究年、月、日之間關(guān)系的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理；(2)在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過(guò)程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。

3．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。(正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù))

教學(xué)難點(diǎn)：判斷某年是平年還是閏年。

教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．猜謎語(yǔ)

有個(gè)寶寶真稀奇。身穿三百多件衣。每天都要脫一件。最后剩下一張皮。(日歷)

2．說(shuō)一說(shuō)下面節(jié)日的日期

兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、國(guó)慶節(jié)。

這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位。常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分、秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。(板出課題)

3．生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片。

你知道這些圖上所畫(huà)的是哪些有意義的日子嗎?(出示主題圖)

(二)探究新知

1．認(rèn)識(shí)年歷

這是一張2003年年歷卡。這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案。(1)一年有幾個(gè)月? (2)哪幾個(gè)月是31天? (3)哪幾個(gè)月是30天? (4)二月份有多少天?

匯報(bào)結(jié)果：一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天；2月有28天。

師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月?(7月和8月)

師：2月是大月還是小月?(既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，稱(chēng)為平月)

2．計(jì)算平年全天的天數(shù)：一年有多少天呢?(365天)

師：讓我們一起來(lái)通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證一下吧。

(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+3l=365天(2)31×7+30×4+28=365天

師：通過(guò)計(jì)算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。

3．識(shí)記大月、小月的方法

師：一年中哪月是大月?哪月是小月?想一想有沒(méi)有記住它的好方法?

(1)左拳記憶大小月

課本上介紹一種好的方法。可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)48頁(yè)，看下面的一段話：“要知道哪個(gè)月有多少天……”(老師組織，指導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊數(shù))。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天?凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天?哪個(gè)月除外?

(2)兒歌記憶大小月

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬(11)，三十整。帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

練習(xí)：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，這些節(jié)日是在大月還是在小月?

4．認(rèn)識(shí)平年、閏年

2003年各月的天數(shù)我們知道了。那么別的年份各月的天數(shù)是不是這樣呢?(出示2004--2005年2月份的月歷表)概括：每一年的12個(gè)月中，都有7個(gè)大月，4個(gè)小月，二月份天數(shù)隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫閏年。

提問(wèn)：二月份的天數(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年?請(qǐng)同學(xué)們觀察下表，哪一年是平年?哪一年是閏年?根據(jù)年份發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?使學(xué)生理解通常每四年一閏的道理。(出示1993～2004年2月份的月歷)閏年的公歷年份與4有什么關(guān)系?請(qǐng)學(xué)生計(jì)算1989年到1994年各年份除以4，看看發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(公歷年份是4的倍數(shù)是閏年的一般規(guī)律)

(三)鞏固練習(xí)

1．一年有多少天?

2．判斷下面的年份是平年還是閏年?

2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年。

3．小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的?

4．填一填

(1)一年有(7)個(gè)大月，(4)個(gè)小月；(2)5月1日的前一天是(4)月(30)日；(3)8月30日的后一天是(8)月(31)日；(4)四月份有(4)個(gè)星期零(2)天；(5)小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月份是(7)月和(8)月。

(四)總結(jié)

1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

2．時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲。每年都取得很大的進(jìn)步。

(五)作業(yè)