進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí),該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅,石老師的做法( ?)。
- A
正確,是提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑
- B
正確,是提高班級(jí)聲譽(yù)的有力措施
- C
錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)
- D
錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展
進(jìn)入初三年級(jí)后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。中考時(shí),該班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅,石老師的做法( ?)。
正確,是提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑
正確,是提高班級(jí)聲譽(yù)的有力措施
錯(cuò)誤,不利于學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)
錯(cuò)誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展
該老師把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課用于補(bǔ)數(shù)學(xué),過(guò)度注重學(xué)生成績(jī),該做法不符合素質(zhì)教育中的全面發(fā)展的要求。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道:“老師,我愛(ài)你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評(píng)他們
微笑著說(shuō):“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛(ài)你們?!?/span>
不予理睬,開(kāi)始上課
( ? ? ? )提出了教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長(zhǎng)期性
復(fù)雜性
示范性
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