在我國文學(xué)史上,被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是( ?)。
- A
杜甫、李白、賈島
- B
李白、杜甫、李賀
- C
杜甫、李白、白居易
- D
李白、杜甫、李商隱
在我國文學(xué)史上,被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是( ?)。
杜甫、李白、賈島
李白、杜甫、李賀
杜甫、李白、白居易
李白、杜甫、李商隱
李白,字太白,號青蓮居士,唐朝浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”;杜甫,字子美,自號少陵野老,世稱杜工部、杜少陵等,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被世人尊為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”;李賀,唐代詩人,字長吉,世人稱他為“詩鬼”;賈島,字浪(閬)仙,唐代詩人,人稱“詩囚”,又被稱為“詩奴”;李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,唐代著名詩人,和杜牧合稱“小李杜”。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級,所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題