在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中,亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn),下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是( ?)。
- A
《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”
- B
胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
- C
《百年孤獨(dú)》《老人與?!贰逗5變扇f里》
- D
《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》
在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中,亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn),下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是( ?)。
《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”
胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
《百年孤獨(dú)》《老人與?!贰逗5變扇f里》
《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》
本題考查文學(xué)常識?!蹲詈蟮耐聿汀肥且獯罄嫾疫_(dá)·芬奇的作品,“思想者”是法國雕塑家羅丹的作品,“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術(shù)家米開朗琪羅的作品,三者都屬于歐洲,A項(xiàng)正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及,帕特農(nóng)神廟位于希臘,屬于歐洲,B項(xiàng)錯(cuò)誤?!栋倌旯陋?dú)》是拉丁美洲作家加西亞·馬爾克斯的作品,《老人與?!肥敲绹骷液C魍淖髌?,《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品,C項(xiàng)錯(cuò)誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕淖髌?,《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品,《源氏物語》是日本女作家紫式部的作品,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級,所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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